Правила та процедури оцінювання
МАТЕМАТИКА
Оцінювання навчальних досягнень здійснюємо за 12-бальною шкалою.
Якість математичної підготовки учнів здійснюється в двох аспектах: володіння теоретичними знаннями, який можна виявити в процесі усного опитування, та практичними уміннями і навичками, тобто застосування вивченого матеріалу під час розв’язування задач і вправ.
Оцінювання проводимо у двох формах: усній ( індивідуальне, групове, фронтальне опитування) та письмовій (самостійна робота, контрольна робота, тестування, та інші).
При оцінюванні навчальних досягнень учнів враховуються: правильність, повнота, логічність, обґрунтованість, цілісність пояснення; осмисленість, глибина, узагальненість, системність, гнучкість, дієвість, міцність знань; ступінь сформованості навчальних і предметних умінь і навичок; уміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки; вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези; робити самостійні оцінні судження.
Контроль навчальних досягнень учнів здійснюється у вигляді поточного, тематичного, семестрового, річного оцінювання.
Поточне оцінювання здійснюється у процесі поурочного вивчення теми з метою встановлення й оцінювання рівнів розуміння і первинного засвоєння окремих елементів змісту теми, встановлення зв’язків між ними та засвоєним змістом попередніх тем, закріплення знань, умінь і навичок. Результати поточного контролю є основою для коригування роботи вчителя на уроці.
Формами поточного оцінювання є індивідуальне та фронтальне опитування; тестове оцінювання; робота з графіками, схемами, діаграмами; виконання учнями різних видів письмових робіт; взаємоконтроль учнів у парах і групах; самоконтроль тощо. Поточне оцінювання учнів з математики проводиться безпосередньо під час навчальних занять або за результатами виконання домашніх завдань, усних відповідей, письмових робіт тощо. Поточні оцінки характеризують роботу учня за весь урок, виставляються в журналі під конкретною датою. Ведення зошитів оцінюється від 1 до 12 балів щомісяця протягом навчального року. Дана оцінка НЕ впливає на виставлення тематичної.
Тематичному оцінюванню навчальних досягнень підлягають основні результати вивчення теми (розділу). Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів забезпечує усунення безсистемності в оцінюванні; підвищення об’єктивності оцінки знань, навичок і вмінь; індивідуальний та диференційований підхід до організації навчання; систематизацію й узагальнення навчального матеріалу; концентрацію уваги учнів до найсуттєвішого в системі знань.
Тематична оцінка виставляється на підставі результатів опанування учнями матеріалу теми впродовж її вивчення з урахуванням поточних оцінок, різних видів навчальних робіт (практичних, самостійних, контрольних) та навчальної активності школярів. Перед початком вивчення чергової теми всі учні мають бути ознайомлені з тривалістю вивчення теми, кількістю й тематикою обов’язкових робіт і термінами їх проведення; критеріями оцінювання.
Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичного з урахуванням динаміки навчальних досягнень учня.
Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок з математики.